Andrew Vorkink'ten eğitim eleştirisi

Andrew Vorkink, Türkiye'deki eğitim sistemini eleştirdi Dünya Bankası Türkiye Direktörü Andrew Vorkink, Türkiye'de paraların okula değil dersaneye gittiğini söyledi.

Türkiye'nin dünyada eğitime en çok payı ayıran ülke olduğunu ancak paranın okullara değil dersanelere gittiğini söyledi. Dünya Bankası Türkiye Direktörü Vorkink, işsizliğin baş nedeni olarak gösterdiği Türkiye'nin eğitim sistemini değerlendirdi. "İşsizliğin önüne geçmek için eğitim sisteminde reform şart" diyen Andrew Vorkink'e göre, Türkiye ÖSS sistemini değiştirmeli ve enerjisini imam hatip tartışmaları yerine reforma harcamalı. Vorking, Türkiye'nin eğitim reformunu AB süreciyle birlikte götürerek, tamamlaması halinde, Avrupa'nın önde gelen ülkelerinden birisi olacağını belirtti. Vorkink, eğitim reformunda Türkiye'ye gereken tüm ilave mali ve teknik desteği vermeye hazır olduklarını da kaydetti, "Türkiye'nin AB'ye uyumu açısından yardımlar devam edecek" dedi. "Önemli noktaya odaklanılmalı" Andrew Vorkink, 'eğitimde önemli noktalara odaklanılmıyor' uyarısında bulundu, temel eğitim seferberliği başarılı da olsa doğu ve güneydoğu'da kız öğrencilerin yeterli düzeyde okula gitmediğini söyledi. Dünya Bankası Türkiye Direktörü, liseler yetersiz olduğu için bu sistemin dershaneleri sanayi haline getirdiği görüşünde. Türkiye'nin dünyada eğitime en çok harcama yapan ülkelerden biri olduğunu da belirten Vorkink, Türkiye'de eğitime yapılan toplam harcamanın gayri safi milli hasıla içinde yüzde 7 düzeyinde olduğuna dikkat çekti. Vorkink, bu harcamaların iyi bir okul sistemi yerine dershanelere gittiğini vurguladı. "Eğitimle işsizlik önlenebilir" Dünya Bankası Türkiye temsilcisine göre, Türkiye eğitim sistemini düzelterek işsizlik sorununun da üstesinden gelebilir. Vorking, bunun için Türkiye'nin enerjisini imam hatip tartışmaları yerine asıl eğitim reformuna harcaması gerektini düşünüyor. Dünya Bankası Türkiye temsilcisi, okul öncesi eğitimde Fas ve Endonezya'dan geride olan Türkiye'nin öncelikle bu alana el atması gerektiği görüşünde. Vorkink'e göre ''Türkiye, dünyanın önde gelen rekabetçi bir ülke haline gelmek istiyorsa liselerdeki müfredatı, öğrencileri ezbercilikten, yaratıcı düşünceye yönlendiren bir şekilde hazırlanmalı" dedi. Vorkink, ÖSS sınavı yerine bilgiyi ölçen, orta öğretim sonunda yapılan yeni bir sınav sisteminin getirilmesinin daha faydalı olacağını da vurguladı.