Matematik dersine eleştiri
Abone olGAZÜ Matematik Bölümü Öğretim Üyesi Prof. Dr .Abiyev, dershanelerde verilen matematik için dershanelere ekonomik kazanç sağlama dışında bi fayda vermez
Gaziantep Üniversitesi (GAZÜ) Fen-Edebiyat Fakültesi Matematik
Bölümü öğretim üyesi Prof. Dr. Asker Ali Abiyev, Türkiye'de orta
dereceli okullarda verilen matematik eğitiminin yeni baştan ele
alınması ve çağın gerekleriyle uyumlu hale getirilmesi gerektiğini
öne sürdü.
Matematik dersinin zeka gelişimine önemli etkide bulunduğuna ve
insan yaşamında önemli yer tuttuğuna dikkati çeken Prof. Dr.
Abiyev,
AA Muhabirine, ''Ama maalesef matematik diye öğretilenlerle
gençlerimizin zamanı çalınıyor, zihinsel gelişimleri sekteye
uğratılıyor'' diye konuştu. ''Türkiye'de gençlerin matematiği pek
sevmediklerine tanık olduğunu'' ifade eden Prof. Dr. Abiyev, şöyle
devam etti: ''Gençlerimiz matematiği sevmiyor ve sevmemekte de
haklılar. Oysa
zeka ve muhakeme yeteneğine dayanan matematik, öğrencilerin en
fazla
sevdiği ders olmalı. Gençlerimizin matematiği sevmemesinin
çeşitli
nedenleri var. Öncelikle öğretmenlerimiz yetersiz. Matematik
öğretmenleri yeterli bilgiye ve ders anlatma yeteneğine sahip
olmalı. Aksi takdirde ders ders olmaktan çıkar, eziyete dönüşür.
Gençlerimizin yaşadığı da bu.''
ÜNİVERSİTELİLERİN MATEMATİĞİ ZAYIF
Prof. Dr. Abiyev, test çözme yöntemine ve üniversite kazanma
hedefine yönelik matematik eğitiminin uzun vadede Türkiye'ye bir
fayda
sağlamadığını ve sağlamayacağını savundu.
Türkiye'de ilköğretim okullarında okutulan matematik
derslerinin
yetersiz olduğunu öne süren Prof. Dr. Abiyev, şunları kaydetti:
''Bireyi matematik bilgisiyle donatmak çok katlı bina inşa
etmek
gibidir. Bilgiler tıpkı binanın katları gibi birbiriyle
ilintilidir.
Çürük temel üzerine inşa edilen çok katlı bina yıkılır, sağlam
temel
üzerine inşa edilmemiş matematikle bir yere varılamaz.
Ders verdiğimiz üniversite öğrencilerinin çok zayıf olduklarına
tanık oluyoruz. Hani onlara yeniden matematik öğretiyoruz desek
fazla
abartmış olmayız. Bir bakıma bu gençlerin matematik konusunda
hiçbir
şey bilmediklerini kabul ederek, derslere başlıyoruz.''
Matematik dersiyle, bireye mantığını kullanarak problem çözme
kabiliyeti kazandırılmasının asıl hedef olarak seçilmesi
gerektiğini
belirten Prof. Dr. Abiyev, ''Gençlere üniversite sınavını
kazandırmak
için verilen matematik dershanelere ekonomik kazanç sağlama
dışında
bir fayda sağlamaz'' dedi.