Andrew Vorkink'ten eğitim eleştirisi
Abone olAndrew Vorkink, Türkiye'deki eğitim sistemini eleştirdi Dünya Bankası Türkiye Direktörü Andrew Vorkink, Türkiye'de paraların okula değil dersaneye gittiğini söyledi.
Türkiye'nin dünyada eğitime en çok payı ayıran ülke olduğunu
ancak paranın okullara değil dersanelere gittiğini söyledi. Dünya
Bankası Türkiye Direktörü Vorkink, işsizliğin baş nedeni olarak
gösterdiği Türkiye'nin eğitim sistemini değerlendirdi. "İşsizliğin
önüne geçmek için eğitim sisteminde reform şart" diyen Andrew
Vorkink'e göre, Türkiye ÖSS sistemini değiştirmeli ve enerjisini
imam hatip tartışmaları yerine reforma harcamalı. Vorking,
Türkiye'nin eğitim reformunu AB süreciyle birlikte götürerek,
tamamlaması halinde, Avrupa'nın önde gelen ülkelerinden birisi
olacağını belirtti. Vorkink, eğitim reformunda Türkiye'ye gereken
tüm ilave mali ve teknik desteği vermeye hazır olduklarını da
kaydetti, "Türkiye'nin AB'ye uyumu açısından yardımlar devam
edecek" dedi. "Önemli noktaya odaklanılmalı" Andrew Vorkink,
'eğitimde önemli noktalara odaklanılmıyor' uyarısında bulundu,
temel eğitim seferberliği başarılı da olsa doğu ve güneydoğu'da kız
öğrencilerin yeterli düzeyde okula gitmediğini söyledi. Dünya
Bankası Türkiye Direktörü, liseler yetersiz olduğu için bu sistemin
dershaneleri sanayi haline getirdiği görüşünde. Türkiye'nin dünyada
eğitime en çok harcama yapan ülkelerden biri olduğunu da belirten
Vorkink, Türkiye'de eğitime yapılan toplam harcamanın gayri safi
milli hasıla içinde yüzde 7 düzeyinde olduğuna dikkat çekti.
Vorkink, bu harcamaların iyi bir okul sistemi yerine dershanelere
gittiğini vurguladı. "Eğitimle işsizlik önlenebilir" Dünya Bankası
Türkiye temsilcisine göre, Türkiye eğitim sistemini düzelterek
işsizlik sorununun da üstesinden gelebilir. Vorking, bunun için
Türkiye'nin enerjisini imam hatip tartışmaları yerine asıl eğitim
reformuna harcaması gerektini düşünüyor. Dünya Bankası Türkiye
temsilcisi, okul öncesi eğitimde Fas ve Endonezya'dan geride olan
Türkiye'nin öncelikle bu alana el atması gerektiği görüşünde.
Vorkink'e göre ''Türkiye, dünyanın önde gelen rekabetçi bir ülke
haline gelmek istiyorsa liselerdeki müfredatı, öğrencileri
ezbercilikten, yaratıcı düşünceye yönlendiren bir şekilde
hazırlanmalı" dedi. Vorkink, ÖSS sınavı yerine bilgiyi ölçen, orta
öğretim sonunda yapılan yeni bir sınav sisteminin getirilmesinin
daha faydalı olacağını da vurguladı.