TRT Okul Umut Veriyor

Eğitim ile ilgili konular, medyada genellikle ya okullar açılırken ya da sınavlar söz konusu olduğu zaman yer alır.

Bir de tabi okullarda, şiddet, öğretmen dayağı, müdür zulmü filan gibi haberler olduğunda.

Gazetelerimizin de eğitimle ilgileri, reyting için YGS ve SBS denemesi verme seviyesindedir.

Televizyonlarda ise eğitim ile ilgili programlar, ne yazık ki bir elin parmakları kadar bile yok.

Onların bazıları, özel okulları tanıtım ve reklam çalışması yapıyor, bazıları da bu programları eğitim konularında bir baskı aracı olarak kullanıyor.

Hele okulla ilgili dizilere hiç girmiyorum.

Çoğu, okullarda şiddetin artmasına, çocukların uyuşturucu madde kullanımına, derslerden uzaklaşmasına sebep oluyor.

O tür dizlerin, bir eğitim uzmanı ya da bir psikolog danışmanı da bulunmuyor.

Zaten eğitim ile ilgili çoğu program; “eğitime, öğrenciye bir katkımız” olsun kaygısı taşımıyor.

İşte ihmal edilen, hep arka plana atılan ama geleceğimizin daha kaliteli ve daha donanımlı nesillerini yetiştirmek için zorunlu olan bu konuda, TRT geç de olsa büyük bir umut ışığı oldu.

TRT’nin eğitim kanalı TRT Okul, bu hafta yayına başladı.

Öncelikle TRT Okulun tanıtım filmini ve sloganını çok beğendiğimi belirtmeliyim. Sloganı çok anlamlı, etkileyici ve sıcak: “Yaşam boyu eğitim”.

TRT Okul, Anadolu Üniversitesi ile işbirliği içerisinde 24 saat yayın yapacak. 12 saat Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim programları, diğer 12 saat, TRT tarafından hazırlanan eğitim programları yayınlanacak. TRT Okul, mutlaka Milli Eğitim Bakanlığı’yla da işbirliği yapmalı.

Kanalda, 7’den 77’ye her yaş grubuna hitap eden eğitim konularının ele alınması amaçlanıyor.

TRT Okul’dan beklentilerimiz

TRT okuldan beklentilerimi sıralarken sadece “eğitim, öğrenci, aile” çerçevesinde düşündüm. Kendi alanım içerisinde kalmaya çalıştım. Yani tutup bilmediğim, anlamadığım bir konuda beklentide bulunmak, ezber ve yüzeysel bir beklenti olur.

Gelelim TRT Okul nasıl olmalı, hangi işlevleri yerine getirmeli konusunda beklentimize…

1- Eğitimin içerisinde bulanan, sorunları bizzat yaşayan kişilerle birlikte çalışmalar yapmak. Bu çerçevede öğrencilerin, öğretmenlerin, okul yöneticilerinin, velilerin, eğitim uzmanlarının, rehberlikçilerin, psikolojik danışmanların, akademisyenlerin katkıları ve görüşleri alınmalı. (Bekli de böyle bir çalışma yapılmıştır ve benim haberim olmayabilir elbette.)

Çünkü gelenlikle bu tür çalışmalar, işin içerisinde bulunamayan, konuya dışarıdan ve yukarıdan bakan kişiler (bunlar genellikle büroktarlar ve konunun pratiğinden kopmuş akademisyenlerdir) tarafından yapılıyor ve öğrenciyi, öğretmeni ve aileleri gerçek anlamda ilgilendirmeyen yüzeysel konulara takılıp kalınıyor. Bu durumda gerçek sorunlar da hiç gündeme gelmiyor.

2- Öğrencilerin başarılarına katkıda bulunmak.

3- Konsatrasyonlarını arıtmak.

4- Motivasyonlarını yükseltmek.

5- Özgüven sağlamalarına yardımcı olmak.

6- Hedef belirlemelerine rehberlik etmek

7- “Kritik ve analitik” düşünmelerini sağlamak.

8- Merak duygusunu geliştirmek.

9- Sınav stresi ile baş etmelerine yardımcı olmak.

10-Öğrenmeyi öğrenmelerine katkıda bulunmak

11- Özdisiplin kazanmalarına yardımcı olmak.

12- Özdeğer geliştirmelerine yardımcı olmak.

13- Kendilerini tanımalarını sağlamak.

14- “Duygusal zekâlarını” geliştirmelerine katkıda bulunmak.

15- Beyin güçlerini geliştirmelerine katkıda bulunmak.

16- Hayal güçlerini geliştirmelerini sağlamak

17- Öğrencilere, zevk için kitap okuma alışkanlığı kazandırmak

18- Etkili ders çalışma alışkanlığı kazandırmak.

19- İletişim becerileri kazandırmak.

20- Boş zamanı değerlendirme konusunda rehberlik etmek.

21- Onlara yönelik, “değerler eğitimi” yapmak.

22- Öğrencilerde, öğrenme coşkusu oluşturmak.

23- Aile içi iletişim becerileri oluşturmak.

24- Ailelerin çocukların başarılarında etkin rol almalarını sağlamak.

25- Çocukların oyun ihtiyaçlarını karşılamalarına katkıda bulunmak.

26- Çocukların, internet ve bilgisayarı bilinçli ve kontrollü kullanmalarına yardımcı olmak.

27- Çocukların arkadaş seçimlerine rehberlik etmek.

28- Kitap tanıtımı yapmak.

29- Öğrencilerin problem çözme yeteneklerini geliştirtmek ve okul hayat bağını kurmalarına yardımcı olmak.

29- Tabii ki mutlaka bütün bunları soğuk, donuk, cansız ve itici bir şekilde değil, onların ilgisini çekecek şekilde ve eğlendirerek yapmak. (Yazacak başka konular da var. Ama burada sözü daha fazla uzatarak sizleri sadece bu konulara boğmak istemem.)

Bir eğitimci olarak, katkıda bulunmak amacıyla TRT Okul’dan beklentilerimi sıralamaya çalıştım. TRT Okulun iyi bir takipçisi olacağımı düşünüyorum.

(Ayrıca bir temennimi de belirtmek istiyorum; umarım bu çalışmada, Ahmet İnam ve Üstün Dökmen gibi eğitim konusuna gerçekten gönül vermiş bilim adamlarının da katkıları alınır.)

TRT Okul koordinatörü, Nimet Ersin’e ve ekibine başarılar diliyorum. TRT’nin attığı bu adımı, şimdiye kadar yaptığı en büyük başarı olarak görüyorum.

TRT Okul, 20 milyondan fazla öğrencinin, öğretmenlerin, eğitimcilerin, ailelerin ve eğitimi ciddiye alanların kanalı olsun.

TRT Okul, “Yaşam boyu eğitim” diyen herkese hayırlı olsun.

Eğitim, hepimizin sorunu.

Ve geleceğimizle ilgili en önemli sorunumuz.

Çünkü ekonomide düşersiniz ve birkaç yılda toparlanıp kalkarsınız.

Siyasette krizler yaşarsınız ve yine üç-beş yılda çözersiniz.

Ama eğitimde ıskalama şansınız yoktur.

Çünkü eğitimde ıskalamak, çağı ıskalamaktır.